臨床福祉学専攻（博士前期課程）概要
科学する実践者（ソーシャルワーカー）になる
すぐれた実践者は、自らの実践をわかりやすく説明することができます。
そのため、本専攻には、ソーシャルワークの理論だけではなく、いくつかの具体的なアプローチや、自らの感性をブラッシュアップするのに役立つ授業があります。これらを学ぶことで、現場で体験したことを理論に照らして意味づけたり、ソーシャルワークの価値や理論を自らの感性で問い返し、再構築していくことが可能になります。
また、調査研究法を学び、研究者としての基礎を身につけることもできます。
教育目的
福祉社会を実現するために必要な高度な理念、知識、技能を教授し、人の幸せの実現に貢献できる高度専門職業人および専門職業人に対するリーダー・スーパーバイザー、ならびに研究者を養成し、福祉社会の構築に還流することを目的とします。
臨床福祉学専攻の博士前期課程では、社会福祉の高度な理念、知識、技能を修得し、臨床場面において高度なレベルの対人支援を行うことのできる社会福祉実践のリーダー、専門職業人を養成します。
臨床の専門家をめざす
社会福祉学研究科は、臨床福祉学専攻と心理臨床学専攻から構成されます。２つの専門領域は、それぞれ独自の専門職として確立されていますが、人間の理解と援助という面では、共通しています。臨床福祉学専攻では、仕事と研究の両立を志向する夜間開講の科目もあります。心理臨床学専攻では、公認心理師の養成に対応しており、専攻を越えて科目を履修することで、福祉のわかる心理臨床の専門家をめざします。臨床福祉学専攻博士後期課程では、3年次編入制度があり、それにより学位取得も可能です。
社会福祉学研究科長
小笠原 慶彰 教授
研究演習（2027年度予定）※担当教員については変更になる場合があります。
小笠原 慶彰
【研究テーマ】
・人物を中心とした社会福祉史
明治以降の日本で、どのような人物や、どのような実践が、社会福祉の思想や理論、関連する政策や法律、専門技術としてのソーシャルワークの成立に貢献したかを研究します。日本の社会福祉は外国から多くのものを学びましたが、日本の伝統や土壌、文化との接触による変容も看過できません。戦前期も含めて社会事業·社会福祉に関する人物研究のある程度の蓄積はありますが、まだ途上です。そうした状況に鑑みて社会事業·社会福祉の展開に寄与した人物群を研究していきます。
家髙 将明
【研究テーマ】
・地域包括ケアシステムを実現するための手法の開発
・福祉施設におけるBCP・BCMに関する研究
地域包括ケアシステムを実現するための方策を探究し、多様な主体との協働を通して地域課題の解決に取り組む視点を養います。また、高齢者の地域生活を支えるうえで不可欠な防災・減災の観点を踏まえ、平常時から災害時まで切れ目のない支援のあり方について検討を深めます。地域包括ケアと防災の視点を統合し、地域を支える福祉の実践を深めていきましょう。
都村 尚子
【研究テーマ】
・認知症高齢者に対する真の利用者中心の支援に関する研究
・自殺防止対策トレーニング
・高齢者を介護する家族支援
エビデンスが重視される研究の世界において、数値化しにくいものに対していかに客観性を持たせるかという要請から、質的研究の構築がなされてきました。個人の幸福をめざす社会福祉において、実践の効果が幸福の増大であるとすれば、いかにしてそれを明確にするか、ともに学びましょう。
藤原 慶二
【研究テーマ】
・地域を基盤としたソーシャルワーク：自立支援と多職種連携
・人材育成と組織開発
地域社会の課題解決をめざし、ICTやVRなど新技術の活用、多職種連携、利用者主体の支援デザインなど、現代的かつ実践的なテーマを扱います。データ分析と現場実践を重視し、社会変革をめざすソーシャルワークの本質について考えています。ソーシャルワークを他の関連分野との相関関係科学として位置づけ、できる限り幅広い視野をもって一緒に研究に取り組みましょう。
専攻からのメッセージ
深い専門知識と研究における方法論を修得
修士課程の2年間は、学部での学びを基盤に、より専門的かつ高度な知識を体系的に深めるとともに、修士論文の執筆を通じて本格的な研究活動に取り組む基礎になります。とりわけこれからの社会における課題や問題を発見し、それに対するアプローチを見極め、検証していく過程は、未知の領域に挑戦する研究者としての姿勢と方法論を身につける重要な経験となります。
本専攻では、ソーシャルワークの理論だけでなく、具体的な実践アプローチや多様な研究手法も学び、臨床福祉実践の経験を理論的に意味づける力を養います。そして、研究を通して、自身の感性と知識を統合しながら、ソーシャルワークの価値や理論を批判的に問い直し、再構築する視座を修得することができます。
調査研究法を含む一連の方法論の習得により、研究者としての基礎を確かなものとし、同時に実践者としての専門性と幅広い視野を獲得することが可能です。理論と実践、感性と分析を円環するこの過程は、未来の社会に貢献する研究者・実践者としての成長を力強く支えることでしょう。
臨床福祉学専攻代表
藤原 慶二 教授
