・シンボル配置技法による家族関係認知の研究－Doll Location TestとFamily System Test－　風間書房　単著（2007）

・心理療法を終えるとき　終結をめぐる21のヒントと事例　北大路書房　共著（2005）

・シンボル配置技法の理論と実際　ナカニシヤ出版　共著（2001）

・Family System Testにおける階層性の検討　京都女子大学発達教育学部紀要第11号　共著（2015）

・心のスペースの萌芽をめざして－児童養護施設での幼児との心理療法－　京都女子大学こころの相談室心理臨床研究7号　単著（2015）

・カウンセリング実習における体感することを重視した取り組みについて　京都女子大学「発達教育学部紀要」第12号　共著（2016）

・スーバーヴィジョンがケースに与える影響について－ヴァイザーとヴァイジーの両者による検討－　京都女子大学大学院こころの相談室　心理臨床研究第8号　共著（2016）

・Family System Testにおける階層性の検討Ⅱ－家族内の影響力について－　京都女子大学「発達教育学部紀要」第14号(1)　共著（2018）

・スクールカウンセラーのコンサルテーションに関する見立ての共有－具体的な伝え方に関する探索的研究－．心理臨床研究，9号（2019）

・初学者のカウンセリング力の向上を目指して－DVD教材の開発と活用－　関西福祉科学大学心理教育相談センター紀要　第7号（2020）共著

・教職課程における科目「教育相談」の教材研究－アクティブラーニングの視点から－　京都女子大学教職支援センター研究紀要　第3号（2021）単著

・自己肯定感を育むための3領域からのアプローチ－自己肯定感尺度の検討（1）－　人間環境学研究　第19号（2021）共著

・臨床心理学における実践教育の教材研究－腑に落ちるという視点－　心理・教育相談センター紀要　第19号（2021）単著

・ケースの見立てをどのようにトレーニングするのか－小説「告白」を用いた教材研究－　心理・教育相談センター紀要　第20号（2022）単著

・自己肯定感尺度の検討（2）－ジェネリックスキルと自己肯定感の高低の関係に着目して－　関西福祉科学大学紀要　第27号（2023）　共著

・カウンセリングと絵本－クライエントへの共感的理解についてー　関西福祉科学大学心理・教育相談センター紀要　第22号（2024）単著

・Family System Testの評価基準に関する検討－小学生の3世代家族表現－　『教育・人間関係・まちづくりと環境』（2025）　ユニオンプレス